諸暨榮懷學校初中優勢詳細介紹

　　榮懷國際初中以“培養陽光、有氣質的精英少年”為目標，致力于為所有受教育者提供一流的教育服務，在開足國家課程的基礎上，突出榮懷國初英語特色，堅持以培養學生創造力、行動力、服務意識能力為目標的教學模式，構建了榮懷國際初中的十大特色。

　　一、突出的英語特色

　　榮懷國際初中英語課程由中外教師聯合教授，在夯實義務教育階段基礎英語的同時，融入雅思課程，將人教版英語Go for it與英國劍橋大學出版的English In Mind等原版教材相銜接。開設“回音話劇社”、“Big Tongue大嘴口語社”等精品社團，打破傳統教育局限，全面提高學生聽、說、讀、寫各方面能力。

　　榮懷國際初中實行“英語微班分層教學”模式。北大班與雙語班分層班級設置，因材施教配合VIP個別輔導，讓基礎不同的學生學得更扎實，更有信心，學生初三畢業時雅思成績達4.5分以上，詞匯量達5000個以上，是普通初中英語教學詞匯量的3倍。

　　二、領先的教學模式

　　榮懷國際初中引領先進的教育教學模式，實現中外優質師資、學習材料、教學模式等資源互補。以微班教學為依托，傳承中國傳統文化之精華，融合西方教育之特色。教師作為學生學習的組織引導者精心設計課堂，給學生思考的機會、講解的機會、展示的機會、評價的機會、質疑的機會，從本質上鍛煉了學生的學習能力。開設VIP個性輔導課，內容包括形體、禮儀、國學、吉他、國際象棋、閱讀、思維訓練、國際理解教育等。使教育活動真正面向每一個學生，發展每一個學生，成就每一個學生。

　　三、育人培養課程化

　　榮懷國際初中將“立本樹人”作為教育的主線，從學習習慣、行為習慣、生活習慣三方面系統地培養“三好”習慣。

　　學習習慣。學生課前主動預習，課堂積極討論，小組合作學習，鼓勵質疑，讓學生展示個人學習能力;鼓勵課外閱讀，讀好書，讀著作，定期開展讀書交流活動;家校聯合共同培養良好的學習習慣。

　　行為習慣。從制度和執行上嚴格要求，以育人課程展開案例教育，管理和課程結合;施以優秀品質人物的精神引領，鼓勵學生自我教育;學生恭敬待人，友好交往，禮儀規范，行為文明、自律、大氣。

　　生活習慣。堅持節儉教育，堅持自理自立教育，獨立做好餐桌衛生、寢室衛生、教室衛生等，要求學生生活、學習場所干凈整潔。

　　四、高效的微班教學

　　榮懷國際初中實行微班教學，每班25-28名學生，實現了教學資源的充分利用。有利于教師關注到每一位學生的發展，教師對每位學生的作業精細批改，師生之間能及時有效的進行溝通，使每位學生都能得到有效指導。

　　在榮懷國際初中的微班課堂里，教師面向全體學生，針對學生的特點分層教學，一對一單獨輔導，注重個別差異，真正實現因材施教。避免了大班上課的多種弊端，充分保證了教育公平。

　　五、豐富的實踐課程

　　榮懷國際初中自2000年引進IB核心特色課程CAS，即Creativity創新、Action服務、Service行動。

　　其中Creativity是指藝術、體育等常規課程之外的課程，在我們平時的課程中主要是以語、數、英、科、社為主線進行正常的課堂教學。Action是指參與一些個人或團體的活動，我們每個學期都會組織兩到三次的大型戶外實踐能力培養活動，例如高爾夫體驗、戶外探險、探訪古民宅、馬術體驗等十幾個組織充分，內容詳實的實踐能力培養活動。Service是指互動的社區活動，包括幫助他人或和他人一起完成任務或活動，例如參與“陽光志愿工作者協會”聯合開展的“探老幫扶”活動。

　　榮懷國際初中的實踐課程旨在培養具有高度責任心、同情心的創新型人才。它鼓勵學生參與各種社會實踐活動，在活動中發掘自己的潛力，培養自己的領袖才能、創新能力、合作精神。

　　六、國際化的校園環境

　　榮懷國際學校自成立以來，吸引了全世界30多個國家和地區的留學生1500多人次，現有來自16個國家的250多名的留學生，與我們中國學生一起組成了榮懷國際大家庭。

　　在榮懷國際化的校園里，“手拉手，結對子”，共同參與活動，感受不同文化間的差異。相互交流協作，共同進步，從這里開始接觸世界，走向世界。

　　七、舒適的生活環境

　　榮懷國際初中按照國際標準為學生安排生活環境。學校的食堂全部由學校自主管理，根據青少年的發育特點，每餐至少供應7-8種精致菜品，中西結合，合理搭配膳食營養，學生自助選擇餐點。校園內設有超市、理發店、醫務室，并且實行一卡通消費管理，培養學生自主管理能力。

　　學生公寓為3-4人一間，設有淋浴、飲水機、空調、洗衣機、衣柜、桌椅等日常家居用品，每層公寓配有生活管理老師，專職為學生提供生活指導。

　　榮懷國際初中各類安全制度、設施健全完善。對各類自然災害抵御、突發事件處理與消防自救等全部進入安全教育課程。

　　八、強大的中外師資

　　榮懷國際初中教師隊伍由中外教師組成。中方教師全國招聘，國家級、省市級優秀教師占45%以上;35名外籍教師，外籍教師持有相應國家教師資格證和英語語言教師資格證書;中外管理合作共事，融會中西教育，同一個團隊，同一個目標。

　　中國教師注重“做人”教育，擅長智力訓練;外籍教師注重“做事”指導，樂于教授做事方法。中西教育思想融合，中外教師隊伍優勢互補，教育教學效果顯著，學生感受到東西方思想方法的雙重熏陶，成為最大受益人。

　　九、精英文化引領

　　榮懷國際初中國際化辦學定位，匯聚了中西教育資源，確立了“精英人才”的培養目標。

　　為實現精英文化引領，開設“北大精英班”以北大形象為楷模、以北大精神為旗幟、“國際雙語班”以國際理念為核心，以精英教學為目標，與國際高中“北大精英班”銜接，構建了一脈相承精英人才培養體系，即育人體系、課程體系、文化體系、人才體系和發展體系等五大體系。榮懷國際初中在國家課程之外，融入了重實踐、重創新、重激發想象力和循序漸進的西方英語課程;設有名人講堂、軍訓拓展、社會實踐、志愿者服務、讀書交流、公益慈善、國學等育人課程，培養學生服務社會的能力和領袖氣質，發揮精英教育體系的功能。

　　榮懷國際初中搭建了一個高起點的成才平臺，滿足了社會各界成功人士家庭子女接受精英教育的最大愿望。

　　十、滿意的辦學成果

　　榮懷國際初中課程與“雙語雙學歷”的榮懷國際高中全英文課程對接。國家課程開足開全，特色課程優勢突出，學生進步和成績得到家長一致認可。

　　近年來榮懷國際初中有50余人次在世界各國、全國、省、市各類大賽中獲得金、銀、銅獎。

　　在榮懷國際初中學習，可以提前了解中外課程體系，提前感受中西合璧的校園文化。2016年95%以上的初三畢業生中考成績上省重點高中線，85%以上畢業生直升我校國際高中部。榮懷國際初中學生升入國際高中后英語特長突出，綜合素質全面，學業成績優秀，家長滿意，社會認可，盛贊榮懷教育是一條暢通的精英人才綠色通道。

　　榮懷國際初中，是成就精英的圣地。

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