國際學校排名并不等于擇校標準

　　國際學校排名并不等于擇校標準！趨勢之下，留學之路越走越遠，而對于學生來說，排名好的國際學校未必是適合他的學校。一個學校的排名是其綜合實力的排名，而不是各個方向都能穩拿一，正確的擇校方式終應該根據孩子的自身進行選擇。

　　對于家長和孩子來說，關于國際學校怎么選的問題，大部分都是參考排名情況。憑借數字來決定孩子未來的大學四年時光。事實上名氣大的學校未必就是適合學生去的。

　　擇校并不是一件依靠數字就能解決的問題。家長在盼望孩子成才的同時更希望孩子能夠開心。把孩子的四年大學時光系在蒼白的數字上，很可能就會選錯方向走錯路。這就是許多更有遠見的家長選擇孩子上國際學校的原因。但是如何選擇國際學校僅僅看排名是不夠的，還要考慮很多其他因素，例如地理環境。

　　給大家舉個例子，關于伯明翰大學，絕大多數人會想到：世界百強、TOP1%商學院、李四光的母校等。為什么一所身處英國二大城市的學校會有如此的成就呢？無疑與其地理位置密切相關。作為一所兼具悠久歷史、出色校友和極高教研水平的頂級學校，學校位置能夠為同學們提供的求學體驗、就業機會都是無與倫比的。由此可以看得出，擇校的地理位置也很重要。

　　很多時候留學家庭會單純以數字看學校，但在留學競爭日益激烈的今天，如果我們想提前規劃留學，就必須把留學的方方面面都考慮進去。讓學生在就業市場上絕不“滑鐵盧”。包括地理位置、課程設置、師生比例等，再好的學校一個老師教育200人與一個老師教育50人的差別還是顯而易見的。也許學校并不出名，但課程安排教育水平旗鼓相當的條件下，究竟該如何選擇，值得深思。

　　“不少大學的本科階段都是執行三年在校學習加一年校外實習的安排。這樣其實給每一個學生的選擇面就很窄了。顯然調查發現，對比與每天在教室上課聽天書，更多的學生愿意實習課堂兩面兼得，更多的實習機會才會有更好的選擇。那么選擇學校的時候你的孩子更適合在學校多學習知識做研究類還是更適合出去實習增加閱歷，這又是一個選擇。

　　聯系起國際學校的選擇也是這個道理。選國際學習就是在選適合自己孩子個性和潛力的國際課程。師資、課程設置、資源、留學方向和輔導等等都是需要考慮的范圍。

　　例如，像伯明翰大學和滑鐵盧大學來訪中國，大多會選擇國際學校開講座，通過講解使學生和家長們對留學的選擇多了一分信心、更多了一份珍貴的申請信息。同樣如果你就讀于普通高中的一所學校，其實很難有國際學校來為你解答，這就是一種資源和平臺的優勢。

　　國際學校擇校是一件非常需要綜合思考的事情。除了可以成功入讀國際學校，還要考慮在選擇心儀大學時有多少選擇余地和平等待遇。選擇好的國際學校會引導學生和家長多考慮一些與孩子學習生活更加相關的因素。根據學生在校所受的教育與自身情況進行匹配之后，做出更加適合學生的選擇。

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