深圳市福港藝林學校學校簡介

福港藝林學校創(chuàng)辦于2004年，原為深圳藝校福田泰然學校，位于深圳市福田區(qū)CBD碧海紅樹園內(nèi)，為十二年一貫雙軌制國有民辦學校。

2019年成為美國藍帶學校交換生選拔基地;2020年成為劍橋領思考試中心深圳考點和袋鼠思維國際數(shù)學競賽深圳考點;2021年經(jīng)國際文憑組織(IBO)批準正式成為BYP、CP、DP候選學校;2022年被廣東省教育廳評選為“廣東省中小學藝術教育特色學校”。

師資力量

全體教師具有相應學科教學資質(zhì)，60%以上的教師具備碩士或博士學歷;國際教師全部來自英語母語國家，90%來自美國，少部分來自加拿大;國內(nèi)教師團隊畢業(yè)于清華、北大等985院校及香港高校，學術能力優(yōu)秀，具備雙語教學能力。

辦學理念

樂理人生，智啟未來。福港藝林學校是在一個音樂融合的環(huán)境下，激發(fā)學生的學習興趣，通過音樂教育和人文教育相結(jié)合，讓音樂伴隨著學生健康快樂成長，啟發(fā)學生的思想、興趣與潛能，豐富知識層面，開闊人文視野，為孩子將來在自己感興趣的領域深入探究打下堅實基礎。

激發(fā)學生的藝術興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生成為善于探究、積極主動的終身學習者。培養(yǎng)善思樂學、篤行致遠、尚美創(chuàng)新、兼容和諧、中西合璧的未來世界領袖級菁英人才。

課程體系

福港藝林學校在開齊開足國家課程前提下，通過大語文課堂，夯實國家課程，傳承中國智慧，樹立民族自信心;，用英語作為學習的工具，融入日常學習生活中，用音樂為素質(zhì)培養(yǎng)的核心，開展音樂特色融合課程。

全人教育與個性化教育結(jié)合導向。全人教育促進學生全方位的成長，培育學生知識學術的成就，關注孩子的心智、情感和精神的發(fā)展。個性化教育則注重學生的發(fā)展?jié)撃埽瑸槊恳晃粚W生提供合適的教育，制定獨一無二的成長方案。

幼小銜接班

幼小銜接班，以英語、普通話為主要學習語言。采用IB-PYP理念的課程，注重每個孩子的獨立自主性，通過日常生活，感官，數(shù)學，語文及科學文化，采用鼓勵和啟發(fā)引導式教育。

除了能幫助孩子全面探究、深入思考，為未來在學習上脫穎而出打下堅實基礎，更重要的是，孩子們在IB-PYP體系下，更容易成為擁有“欣賞、承諾、自信、合作、創(chuàng)意、好奇、同情、熱誠、獨立、正直、尊重、寬容”十二種積極態(tài)度的孩子，而這些正是未來競爭中不可或缺的特質(zhì)。

小學階段

小學階段，以融合課程為主，融合了音樂、語文、 數(shù)學、科學、藝術、體育六個板塊的探究主題。課堂中，學生能透過貼近現(xiàn)實生活的情景深入探究學科。這種學習方式能促進學生對抽象概念的理解，提高學生解決問題的能力。

開展六項跨學科主題活動：我們是誰?我們處在何時何地?如何表達自己?世界如何運轉(zhuǎn)?如何管理自己?共享地球。

初中階段

初中階段，分為八個學科組：語言、人文、科學、數(shù)學、藝術、體育、技能。鼓勵學生的個性化發(fā)展，并鼓勵其在不擅長的學科中迎接挑戰(zhàn)。

為學生提供機會開發(fā)自己的潛能，探索自己的學習偏好，承擔適當?shù)娘L險，并反思和發(fā)展強烈的個人認同感。鼓勵學生把學科知識和真實世界聯(lián)系在一起，促進學生的交流能力、跨文化的理解、國際參與等，以適應21世紀的人才需求特點。

高中階段

高中階段，除了國內(nèi)高考、藝考課程外，還實行“國際+”課程模式，開設香港DSE課程、開設IBDP國際課程、英國IGCSE課程、A-Level課程、美國AP課程等。