帶你看清深圳五花八門的國際學校/國際班！

　　帶你看清深圳五花八門的國際學校/國際班！深圳作為國際化的大城市，一直走在時代前端，與國際接軌，在教學上當然也不例外。僅國際學校，國際班就有幾十個。深圳近年出國留學生每年都在3000多人，這個數據還在以20%的比例增長。


　　師資流動快、學歷不被承認、收費高昂，一些所謂國際學校處于“灰色地帶”。小編希望這篇文章能對您更清楚地了解深圳五花八門的國際學校、國際教育有一點小小的幫助。

　　那些“走馬燈”一樣的校長

　　去年，深圳新建的民辦學校——萬科梅沙書院、瑞德福國際學校，以及唯致國際學校等，均坐落于城市東部海岸線，除了一流的硬件設置，還齊齊將目標瞄準高端出國教育市場。

　　“很明顯，他們的定位就像從公辦學校中分離出來的國際部。”業內人士分析。

　　深圳實驗承翰學校

　　據公開媒體報道，深圳實驗承翰學校（國際高中）由深圳市承翰投資開發集團有限公司投資5.5億元打造，國際范十足的“美式高中”而備受矚目和期待。

　　日前自媒體“新學說”披露，執行校長徐卡嘉確定已離開，這是繼2015年底劉秋云校長離開后的二次學校管理團隊變革。劉秋云的繼任者李吉南目前仍主持工作。

　　李吉南，現任校長，教育學博士，曾任深圳市福田區蓮花中學校長、福田區教育局局長。

　　這個背景，金光閃閃。嘖嘖！

　　萬科梅沙書院

　　我們再來看看另一所“大鱷”——萬科集團投資的學校萬科梅沙書院。2015年6月，創校管理團隊中除王占寶院長（原深圳中學校長）那番啟動儀式上的發言仿佛還在耳畔，半年時間不到，他離開了。據悉，其他管理團隊無一人離開。

　　歷經9個月、22座城市、50多位競選者的競爭和超過100場面試萬科教育發展基金會宣布：彼得?華沙博士出任萬科梅沙教育國際業務負責人 & 萬科梅沙書院外方校長！這個哈佛畢業的音樂藝術博士，曾是美國頂級私立高中Deerfield學術校長，30多年教學管理經驗。

　　深圳瑞得福國際學校

　　深圳瑞得福國際學校股東背景一直十分神秘，外界獲得的信心僅僅是“整個股東團隊資金實力強大”，可以透露的一點是，深圳知名的教育機構之一邦德教育是瑞得福股東之一。

　　有傳聞，其校長將前往上文提及的“實驗承翰”就任。校方表示，學?，F在從美國聘請了一位經驗豐富的新校長，Shad Stevens先生。Shad Stevens先生將于今年7月份到崗。他目前是美國American Leadership Academy（美國領導力學校）的校長，己擔任該校校長6年。

　　深圳博納國際學校

　　接下來是去年處于媒體報道風口浪尖的深圳博納國際學校。十年前，朱源獨自一人從中科大來到深圳，參與創辦了“深圳國際交流學院”并擔任創校院長。“博納”是朱源校長的二次創校。僅僅一年時間（2014-2015年），朱源就離開了自己創辦的學校。接班人是有十多年擔任中小學校長經理的楊培平。

　　在“百度”中輸入“博納+楊培平”關鍵詞，多的搜索條是關于條目是他回應媒體“博納涉嫌虛假宣傳”的內容。到2015年8月底開學，城市綠洲以前校長，英國人 Dennis Christly擔任校長，但是去年年底離開直到博納國際學校學生處主任張克擔任校長，博納這場“你方唱罷我登場”的換校長劇情才結束。

　　鐵打的國際學校，流水的校長，為哪般？

　　華曉杭，前UWC中國分校創校校長，道出其中原委：

　　一個校長加入一個學校的時候，他和投資者或董事會就形成了三方面的關系。這當中治理架構，三方（校長，投資方，董事會）理念是不是一致？這是關鍵的。

　　二點，責任分工是不是很明晰，合理化。投資方，董事會成員選擇，校長的選擇，這三方他們哪怕是在性格，能力，期望，各個方面是不是都相互互補，搭配。這是一開始就要想好的。并不是說，能干的投資方和能干的董事會的成員和能干的校長搭配起來就是佳的，他們三方應該是互補的。

　　民辦學校作為一個體制，在中國算是相對比較新穎的現象，在國際學校領域當中也是比較新穎現象?，F在由于大家都是很著急的去創建國際學校做國際項目。所以，有時候項目的進展速度實際上超過應有的速度，前期的籌備，準備，思考等這些時間都是不夠的。

　　一位不愿意透露姓名的深圳國際教育人士表示：

　　“深圳部分國際學校投資方與教師團隊由于對辦學理念認知的不同，很多私立學校真正的BOSS為投資方，教師團隊處于被動地位。投資方都希望盡快收回成本，從而忽視了教育規律。而這樣的辦學理念，往往與一些外聘的教師團隊的想法背道而馳，因而校長流動快、師資不穩。”

　　國際亂象讓人心慌慌，好怕好怕~那么，政府是怎樣出手規范對國際學校的監管呢？

　　收緊公辦學校國際班

　　國家在2003年頒布的《中外合作辦學條例》，對中外辦學的合作方式做出了規定，但高中班、出國班業務處于政策的“夾心層”位置。

　　因此，在缺乏統一的監管體系下，國際學校存在課程設置體系混亂，課程質量參差不齊的發展態勢。還有一些國際學校甚至沒有辦學資質。

　　在深圳，“國際班”開辦為“巔峰”的時期，設有國際課程班的公辦高中達到10多所，包括深圳中學、深圳外國語學校、深圳實驗學校等一線學校。

　　深圳市教育局社會力量辦學管理處表示，截至2015年7月，經市教育局批準，全市共有15所民辦高中學校，在完成國家規定的高中課程教學大綱規定內容的前提下，開展高中國際課程實驗。

　　小編知道，看到這里，有些粑粑麻麻和小編一樣有點暈了。國際學校，國際班這中間有神馬不同？

　　面對五花八門的所謂國際學校，可以細分為三類：

　　一類是真正的“國際學校”，招收的是國際留學生，舉辦這類“國際班”，必須由教育主管部門和外事部門審批。

　　深圳市目前該類國際學校有7所，分別是深圳蛇口國際學校、蛇口科愛賽國際學校、深圳日本人學校、深圳韓國國際學校、深圳深美國際學校、深圳南山國際學校和深圳貝賽思國際學校。根據相關規定，該類學校均不得招收大陸籍學生。

　　二類是納入中考招生計劃的“國際班”，這需要通過教育行政部門審批，額定招生計劃，就讀學生既有公立高中學籍，又可獲得合作辦學機構的高中學籍，也就是既可選擇“洋高考”，也可參加國內高考。

　　這類學校有深圳外國語學校、深圳市三高級中學、深圳（南山）中加學校（同時可獲加拿大高中畢業證）、深圳實驗承瀚學校等。

　　三類是計劃外招生的“國際班”，這類學生，沒有高中學籍，只能參加“洋高考”。

　　這類學校有深圳國際交流學院、深圳國際預科學院、瑞得福國際學校等。

　　進入高中國際班的學生，留學通道與普通學生并沒有不同，都需要經過托福、SAT考試、申請學校等流程。

　　國際學校 VS 國際班

　　國際層面

　　課程方面：國際學校不按照中國教育大綱而是引入國際上通行的國際課程標準（西式）如IB、AP、A-Level等國際課程進行教學；英語為課堂主要授課語言。

　　學生出口方面：學生不參加國內高考，以考取國外大學為目的的學校。

　　有一定數量的外籍教師：學校的管理和運營模式與國際接軌，管理層人員要具備一定的國際學校管理經驗，對國外的教學理念有很深刻的體會和認識。

　　學校層面

　　有民辦學校辦學許可證，在教育、民政系統正規注冊登記。培訓性質的學校即便開設國際課程，也不能算國際學校。

　　學費

　　政府未規定收費標準 一批新校學費超10萬元/學年。

　　深圳市三高級中學官方網站顯示，學校是市直屬公辦學校，嚴格執行市物價局公辦普通高中的收費標準。正取生（含D類正取生）：每學期學雜費1131元，住宿費450元。學校為出國留學班在校內開設的雅思、托福、SAT培訓及拓展性課程均不額外收費。

　　而民辦學校的國際班或民辦國際學校學費則“上不封頂”之勢。

　　然而，包括萬科梅沙書院、瑞得福國際學校，這些去年秋季剛剛建成、招生的新式學校，學費已經突破10萬元/學年。

　　學費，真就是一個愿打一個愿挨的事兒。

　　此前，教育部等5部門曾發文，要求規范教育收費治理教育亂收費，但這更多是針對公辦學校，未涉及民辦學校部分。

　　師資

　　外教流動性與資質問題引關注

　　在等待了4個多月后，2015年6月8日，新西蘭人Gregory贏了在中國的一場官司，法院依法駁回深圳一家國際學校的上訴，認定該學校非法解除與Gregory的勞動合同，并要求學校賠償Gregory共計8萬余元工資。

　　凡事喜歡據理力爭的Gregory將問題反饋給校方，校方當時沒有正面回應。之后，校方在給Gregory的辭退信中這樣寫："Gregory無法與同事建立工作關系；散布關于學校與同事的謠言；指控同事為酒鬼和精神病。"

　　學校的理由則是，這名外教在南山中英文學校工作時間不到一年，且表現惡劣，被學校炒掉。

　　因此，業內人士提醒家長，現在有的國際課程學校，甚至是公辦學校的外教，都沒有正式取得教師資格證。所以，家長選學校時，別只顧著搶學位，還是要多考察考察。

　　課程設置

　　純英美還是中外混合？

　　就國際課程而言，目前開設較多的是IB,A-LEVLE,AP。深圳現有的國際課程學校、國際班，開設課程也各有特色。有的學校是純英或純美體系課程，也有很多是“中+英”或“中+美”課程。

　　隨著美國留學熱的潮流，一些原本尊崇英國A-LEVEL課程的學校，也開設了A P班，使得課程出現了更多種組合。

　　深圳有的國際課程學校、國際班、國際學校既開設了國家必修課，又開辦了美國A P或者英國A-LEVEL體系的課程。理由是，留學生將來如果想回國找工作，只要涉及人事檔案，就必須要有高中畢業證。拿畢業證就須通過學業水平考試，這就是學校和培訓機構的差別。

　　更關鍵的是，培訓機構不是進行學歷教育，培訓機構可以只上A -LEV EL課程，但提供不了中國的高中畢業證，沒有授予學歷的權力。

　　同時，也有純美式民辦高中的負責人指出，如果孩子接受兩套體系的教育，可能會分身乏術，所以該校只開設純美式課程。

　　關于此話題的討論，并沒有準確結論。

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