深圳橘郡美高教學方法及課程標準

 橘郡美高的課程屬完全項目式學習(PBL)，自然體現了在STEAM教育主題(科學、技術、工程、藝術和數學)下的項目式學習、技術整合、跨學科學習、實踐工作、社會和情感發展以及整體評估。

PBL(project based learning) 教學模式，教學過程注重問題探究、團隊合作、解決問題，強調以學生為主體主動理解、分析、探索及歸納總結，而不是知識點的灌輸。通過主題式學習、整合課程，鍛煉了學生的觀察能力、研究能力、創造能力、創造作品的能力、修改作品的能力、以及最終展示的能力。這些技能在他們生活工作中會非常有價值。通過這樣的項目，不僅鍛煉了學生的能力，同時還改變了他們對自身的認知，改變了他們對于自我未來的規劃。

同時，我們理解學生們對于有效、綜合而積極的英語作為第二語言學習的需求，不是死記硬背和機械式學習，而是注重上下文應用真正的流利度及對語言的認知。對于像托福和SAT這樣的標準化考試，我們認為最好的準備就是對對語言的自然掌握，而非考試策略。

 我們的課程標準是建立在整合美國標準體系作為指導方針和出發點的理念之上，而非僅僅局限于某種創造性、整合性和現實性世界的教育。我們相信，一套豐富的課程應具備以下構成要素:

美國新一代NGSS 科技課程標準

新一代科學課程標準(NGSS)就是K-12科學課程內容標準。該標準設定了學生應該了解并學會做的事情。新一代科學課程標準(NGSS)是各州為加強所有學生的科學教育而開發的標準。 開發新一代科學課程標準(NGSS)的目的在于，創建一套基于研究的K-12科學課程最新標準。這些標準的創建能讓當地教育工作者靈活設計課堂學習體驗，激發學生對科學課程的興趣，讓他們為將來的大學、職業和公民事務做好準備。

美國核心課程標準(CCSS)

共同核心是一套高質量的數學和英語語言藝術/文學(ELA)學術標準。這些學習目標概括了學生在每一學年結束時應該了解并學會做的事情。這些標準的設定是為確保所有高中畢業生無論走到哪里，均具備在大學、職業和生活中取得成功所必需的技能和知識