媽媽的豪賭：孩子選擇國際教育之路

　　媽媽的豪賭：孩子選擇國際教育之路。現(xiàn)在媽媽為了孩子很多都選擇了國際學校，國際學校的教育理念和高昂的學費也給家長帶來了很多的壓力。北京中芯學校介紹曾有人將國際教育形容為一條無法回頭的路。選擇了這種教育方式的家長必須承擔與之相應多的風險：全英文授課，開放式的教學方式，這意味著他們就此放棄中國高考，轉入國際高考的競賽場。可可媽對此有清醒的認識。

　　教育也是一種消費

　　如果說國際教育是一場豪賭，那籌碼就是孩子的未來，此時，沒有哪個媽媽能做到“胸有成竹”。長時間的糾結，終于被一句話消融，“不要把教育當作投資，而是一種消費”，打動了這位舉棋不定的媽媽，她由此走上了為女兒擇校的道路。

　　決定讓女兒走讀后，可可媽開始考察家附近的國際學校。首先她從網(wǎng)上收集了關于入學條件的一些基本信息，對比后決定去其中四所學校看看。到訪的一所學校名氣很大，校園也很氣派。參加招生說明會的她被老師的一句“明確告訴你們，我們學校的作業(yè)量是大于公立學校的”嚇住了，打起了退堂鼓;這樣紀律嚴明的國際學校與她心中的理想校園在整體氛圍上相差甚遠。

　　參觀的二所學校校園雖小，但是招生老師非常熱情，整個一圈逛下來她心里也有了幾分考量。這所學校本是招收外國學生來中國參加高考而創(chuàng)辦的，因此外籍學生占到70%，外籍老師也都年齡偏大，小學部人數(shù)不多卻能感受到老師像家人一般關懷每個學生。接下來的這所學校純屬“無心插柳”，可可媽正好開車路過就進去看了看，確實如宣傳那般“高大上”，只是學費也算得上是國內頂級水平。

　　國際學校選校：無解的行為

　　她參觀的后一所學校是一家雙語學校，那天正好是校園開放日，匆匆趕到的她一進門就有些迷路，忙詢問一位家長說明會的禮堂地址。路上兩人攀談起來，可可媽方才知道，這位家長并不是來參加招生會的，而是前來探訪在這里就讀二年級的女兒。當初讓家長狠下心將女兒從一所公立學校轉出，只有一個原因：女兒在學校雖然成績好，但是對于上學提不起興趣，性格也趨于內向。可轉到這所雙語學校之后，女兒漸漸開朗起來，臉上也常常有笑容。可可媽聽到這些心里也有所感觸，自己的女兒屬于鬼精靈那類，常常有很多不同常規(guī)思維的點子，作為母親其實會有顧慮，害怕一些學校的紀律束縛了女兒的天性。

　　這所學校是一所IB 學校，小學部的學生會學習MYP課程，可可媽到達說明會時，正好趕***方校長致辭。校長表示學校是一所雙語國際學校，從教學課程到授課氛圍都秉承西式教育，但說到底學生是中國人，歸根結底學校是一所中國式的國際學校，因此一些中國的傳統(tǒng)教育會得到保留。學校希望招收的是一些有想法有創(chuàng)造力的中國孩子，給他們提供成長的平臺。她對這位校長的話十分認同，自己辛苦擇校說到底只是想讓女兒開開心心不受禁錮的長大，雖然有意女兒將來出國接受高等教育，但也希望女兒能夠學習到中國基礎知識和文化，日后學成若是女兒愿意也可以回國發(fā)展。

　　可可媽還打趣自己將孩子養(yǎng)成了“女漢子”，沒人陪她玩的時候，孩子就自己扮演角色和自己說話，她認為孩子成長需要的能力就是獨立，她希望孩子長大后是一個獨立的人，就是希望女兒能保持其天性。

　　她有一個頗為離經(jīng)叛道的理念：成功不是重要的，有高素質的父母，在一個獨立并且開放的環(huán)境中發(fā)展的精神素質，對孩子一生都大有裨益的。孩子小的時候，做父母的努力提供了自己范圍內好的教育條件，至于未來怎樣，就交給未來吧。不難看出，如今讓孩子接受國際化教育已是大勢所趨。全球化背景下，國家對具有國際視野和海外教育背景的人才需求增加，刺激了國際教育規(guī)模擴 大。國內教育機構數(shù)量與招生數(shù)量不足，也迫使一部分家長和學生選擇到國外求學。另外，由于就業(yè)壓力，國內本科教育日益呈現(xiàn)重視職業(yè)技能培養(yǎng)和考研 (課程) 輔導班化，本科生專業(yè)素養(yǎng)日益降低;國內教育收費日漸提高，加上人民幣日漸升值，使得國內教育與國外教育的費用差距日漸縮小，也成為刺激國際教育發(fā)展的因素。

　　接受國際教育兩大誤區(qū)

　　和可可媽一樣，中國還有為數(shù)不少的家庭在選擇國際教育方面存在不少誤區(qū)和困惑。目前，許多想讓孩子出國留學的家長，他們心態(tài)主要有兩點：一是“內地高考難”，有的家長不希望孩子受應試教育的折磨，早早做好出國留學的打算，還有的孩子則因成績不太理想，想繞過國內高考出國留學。二是家長認為“內地大學不夠好”。過去10年間，內地大學的聲譽隨擴招大幅下降，一些家長認為還是把孩子送出國留學會學到真東西。但是，他們對出國留學往往有兩大誤區(qū)。

　　首先，不少家長認為留學就是學學外語。他們認為國際教育就是出國留學，就是找留學中介咨詢和代辦出國，就是學外語。但是，傳統(tǒng)的國際教育，注重的是語言和知識的傳授;未來的國際教育，注重的一定是國際視野和世界情懷的培養(yǎng)。這正是因為目前優(yōu)質教育資源短缺，加上市場的功利化、速成化，使得家長對國際教育的認知出現(xiàn)了這個誤區(qū)。

　　其次，也是為普遍的觀點就是只有到國外才能接受國際教育。許多家長認為，讓孩子接受國際教育，就必須送他們出國留學，才能接受到良好的國際教育，但是，出國留學并非他們想象中的那么簡單。根據(jù)目前家長朋友們對國際教育的認識，可以發(fā)現(xiàn)他們并沒有看到，事實上在中國也有著良好的接受國際教育的機會，這些學校的教育資源和國外的一模一樣，并且和國外的大學有良好的合作關 系，對孩子以后的留學有著更大的幫助，這就是我國蓬勃興起的國際學校。

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