專業(yè)的ESL教師隊(duì)伍盡在上海中加楓華國際學(xué)校

　　專業(yè)的ESL教師隊(duì)伍盡在上海中加楓華國際學(xué)校！昨天新聞中上海中加楓華國際學(xué)校獲得了一份國際教育的卓越增長大獎，這份國際大獎對于中加楓華來說是實(shí)至名歸。至于如何實(shí)至名歸，且看他們?yōu)榱藝H教育所做的努力吧！

　　中加楓華國際學(xué)校ESL 英語中心是融合了國際學(xué)校優(yōu)勢，建立在適合楓華ESL英語教學(xué)管理體系之上的英語職能部門。隨著多年的發(fā)展，中加楓華國際學(xué)校已經(jīng)形成小初高ESL 部門6個(gè)一體化管理（英語教學(xué)一體化、英語教學(xué)培訓(xùn)一體化、中外教師管理一體化、教師教學(xué)評估一體化及學(xué)生英語學(xué)業(yè)成績評估一體化），從而形成了大英語工程范式管理體系。

　　但步履不停，進(jìn)步不止，中加楓華為了進(jìn)一步開發(fā)完善楓華ESL的英語課程體系，大限度地成就楓華學(xué)生學(xué)業(yè)上的成功，打造一支職業(yè)高效有凝聚力和執(zhí)行力的ESL中外教師團(tuán)隊(duì)，值開學(xué)之際，中加楓華國際學(xué)校ESL 英語中心特此召開了本學(xué)期首次會議。

　　教師方面：

　　隨著學(xué)校各項(xiàng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，ESL英語中心的教師團(tuán)隊(duì)也愈顯壯大，為應(yīng)對楓華未來愈加艱巨的英語教學(xué)任務(wù)。在ESL英語中心會議的一開始，首先就由新老教師們做了簡單的自我介紹，會議上我們迎新友、識舊友，老師間不斷加深了解，拉近彼此距離，為今后的通力合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　校長講話：

　　中加楓華國際學(xué)校副總校長王文女士也在會議上發(fā)表了重要講話。她首先向新加入的老師們表示了熱烈的歡迎，并向新老師們介紹了中加楓華國際學(xué)校的教育教學(xué)、及學(xué)生發(fā)展的基本情況。

　　她提出在新的一學(xué)年中，ESL 英語中心需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校園英語文化發(fā)展，突出國際學(xué)校的特色。她希望通過我們進(jìn)一步的努力，楓華的孩子們能增強(qiáng)對英語語言課程學(xué)習(xí)的興趣，并大大提高英語語言的應(yīng)用能力，以應(yīng)對將來國際化的挑戰(zhàn)。

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　　評估體系：

　　此次會議中，ESL 英語中心主任陸敏女士也總結(jié)了ESL 英語中心仍需進(jìn)一步改善的各項(xiàng)問題，并強(qiáng)調(diào)深化了英語中心教育教學(xué)各項(xiàng)評估體系。

　　教學(xué)技能，團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn) ，職業(yè)素養(yǎng)是教師評估體系的三個(gè)部分。同時(shí)，也為了給孩子們更好的教學(xué)體驗(yàn)我們從各個(gè)方面入手，制定了課堂聽課評估表，從教師的專業(yè)素質(zhì)到教學(xué)步驟及課堂活動再到教學(xué)效果乃至學(xué)生情感和技能水平的達(dá)成，不斷深化英語中心各項(xiàng)評估體系，也逐步完善了楓華英語教學(xué)環(huán)境。

　　可以看出，一次會議提出了存在的問題，鼓勵(lì)了做出貢獻(xiàn)的老師們，用教育信念不斷的激勵(lì)這支專業(yè)隊(duì)伍。他們將國際教育的專業(yè)性落到了工作的方方面面。

　　這就是上海中加楓華國際學(xué)校。

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