星河灣雙語學校，讀書很不輕松的“***系”名

　　星河灣雙語學校，讀書很不輕松的“***系”學校！這不是一個采訪，而是一個家長的真實探校報告。作為看了很多很多學校的家長，說一些真實看到的信息、也說一些自己的觀點。供想要選擇的家長參考。在我們去上海星河灣雙語學校預約探校之際，我身邊的兩個朋友都是星河灣的家長，非常巧都和我聊到這所學校，并且給到了兩個不同的評價。


　　一位家長說，覺得星河灣學風實在太好了，唐校監說的“出得去、回得來”是她非常想許給兒子的一個未來，現在兒子四年級了，雖然學業壓力越來越大，但他參加了自己喜歡的機器人興趣班，作為媽媽對學校很滿意，“一定會初中高中一直讀下去”，臨了很自豪地說：“我相信這里孩子成績肯定是所有雙語學校里好的！”；

　　另一位家長卻要給女兒轉校了。小學讀了過半，作業不堪重負，媽媽希望“孩子有更多的活動能夠去施展，不是上一些才藝班，而是學校組織一些鍛煉孩子綜合能力、哪怕純for fun的活動”，也希望孩子“有更多的體育能夠去參加，熱愛運動而不是為了競賽”，也希望老師在抓學習的時候能夠和孩子和家長交流更多其他的。

　　兩位都是望子成龍的媽。這就是為什么：沒有好的學校，只有適合的學校。

　　筆試面試兩個半小時

　　家長不面，按考分擇優錄取

　　星河灣是上海比較難考的幾所私立學校之一。和很多學校一面考學生、二面看家長教育理念是否相符不同，星河灣不考家長，只考學生。“希望孩子們好好發揮，但偶有失常這也沒辦法，畢竟那么多人考，總要擇優錄取。”招生辦老師每周都要接待幾批家長來校參觀，很多家長報名表填好了直接帶來，圍著老師拿出去年的考題直接問，急切之心可見一斑。

　　在兩個半小時的面試＋筆試里，孩子們會考語文、數學、英語。但是形式輕松活潑，題目也由老師朗讀，讀完之后大家一起做，做好了才進入下一題。“英語好肯定有優勢，因為數學、英語看得懂。”

　　雖然錄取時有私立雙語幼兒園的孩子，也有公立幼兒園的孩子，但根據在校家長給的經驗，英語零基礎的孩子就算考上了，也會跟得非常吃力。因為星河灣作為著名的學霸學校，大部分孩子在幼兒園階段都是有不錯的英語基礎，要么學校里學，要么外面輔導機構學。進了小學之后，根據入學面試時英語水平，英語分成三個level上。

　　數學會考20以內加減法，比長短、圖形找規律、畫相同圖形、以及“分數”概念－－但不會很死板問你1/5是什么，而是會形象地問：黃色在5個里面占了幾個??？類似這樣的幾分之幾概念。

　　語文會考認字、看圖說話、聽故事回答問題等等。

　　招生辦老師說，整個過程會穿插游戲、玩玩具等，因此也會觀察孩子的行為習慣、表達能力、專注力等等。總之，后每個孩子會有個分數，擇優錄取。“你不用擔心較優孩子被后門生擠掉的問題，因為我們唐校長出了名的公正。”老師非常敞亮地對所有家長這樣說。

　　他們不面家長，也對家長的職業沒有偏頗。“工作的媽媽思維方式溝通起來比較成熟，全職媽媽有些不和社會脫節也都很好，有些多花點時間教育小孩也很好。”

　　教學中英語占比不低于60%

　　***系教學目標就是“出得去回得來”

　　當時博主問了一個問題：你們想把孩子培養成什么樣的人？你們眼里的好學生是怎么定義的？

　　招生辦老師的回答是：作為一個***系的學校，他們信奉唐校長所提的“出得去回得來”的教學目標，并且舉例說“我們的孩子比如以后出國留學，回國后進外企做一個高管肯定會比其他人做得出色得多，因為他們既了解老外的文化，又接地氣了解中國的文化。”

　　“出得去、回得來”，博主本人一直覺得這是教育從“術”來說，非常完滿的一種結果。但誰也不知道未來的世界會變成什么樣，因此在強調實操經驗的同時，如果在孩子從小的教育中，就能被強調改變世界的大氣之心、未來怎么變都能適應的強大學習力和創造力、以及在中國強大起來之后做一個強者到做一個幸福的人，如果這些事情也能被和“術”一樣強調，那恐怕才是真正的完滿。

　　扯遠了。

　　星河灣雙語學校課程分為三大模塊：中國課程、中美整合課程、實踐與活動課程。課程體系涵蓋了英語、數學、中文、社會、科學、地理、歷史、體育、音樂、美術、計算機、思想品德（中文老師上）/個人成長（外教上）等多門學科。

　　教材方面，小學、初中采用雙語雙課本的課程教學模式，一套為上海市統編教材，一套為美國加州的公立教育通用教材。英文為Macmillan, Glencoe, McGraw-Hill etc；數學為Scott Foresman, Prentice Hall etc。

　　一至三年級采取包班制，每班由中、外教各一名包班管理；四年級及以上采用小班制、走班制等個性化教學形式。外教基本都來自美國。的確，僅憑探校，就能感受到星河灣雙語學校的嚴謹、和老師的敬業。

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