北京師范大學第二附屬中學國際部怎么樣

　　北京師范大學第二附屬中學國際部好不好?中國科學院大學培訓中心劍橋國際課程中心始建于1953年，是一所校園優美、設備先進、師資優秀、校風好學風正、教學質量高、在社會上享有很高聲譽、在國際上有一定影響力的市重點中學，是北京市首批重點建設的普通高中示范校之一。目前學校已形成一校三部的發展格局，即高中部、初中部、國際部。

　　學校文化：人文、自主。在管理上特色是“人文管理”，具體表現是“學校管理要‘目中有人’，重視觀念的定向和指導作用，發揮情感的親和力與凝聚力，營造博愛思想的高品味文化氛圍”，核心是“人本”與“和諧”。

　　學校堅持“尊重學生自主，倡導人文教育，重視環境熏陶，強調道德實踐”的教育主張，形成“人文素質教育”和“自主性發展”的育人特色。

　　學校實施“欣賞型德育”，倡導德育的人文性，自主性，強調通過立美創造實現德育過程德美交融，引導學生在欣賞中完成道德自主構建;學校倡導“有效教學”的理念，保持優質的教學質量，滿足不同層次學生的情感需求、認知需求和擇校需求。

　　學校開展一系列重要的國際交流活動，不斷開闊師生的國際視野，引導師生關注人類發展的現狀和前景，不斷提升跨文化意識，提高對中外文化異同的探究意識和鑒別能力。

　　中國科學院大學培訓中心劍橋國際課程中心好不好?我校自上世紀九十年代以來，一直秉承“三兼優一發展”的育人目標，既繼承了優良的傳統，又與時俱進，開拓創新，在教育、教學、科研、管理等方面進行了科學、有效、深入的探索和實踐，取得了驕人的成績，使這所傳統學校煥發出新的生機與活力。

　　學校文化：人文 自主

　　教育特色：人文教育 自主發展

　　教育理念：構建學生的健全人格　打好學生的發展基礎

　　教育主張：尊重學生自主　倡導人文教育

　　重視環境熏陶　強調道德實踐

　　培養目標：三兼優一發展 ：優秀的初中畢業生，經過三年的高中培養，應當成為人格發展和身心發展兼優，知識基礎和能力基礎兼優，人文素養和科學(自然)素養兼優，個性得到健康發展的高中優秀畢業生。

　　發展特色：發展以人文教育為基礎

　　育人以學生發展為根本

　　管理以人文精神為主導

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