上海青浦區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

上海市青浦區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校，協(xié)和教育集團(tuán)未來(lái)學(xué)校，位于上海市青浦區(qū)趙巷鎮(zhèn)業(yè)錦路32號(hào)。青浦區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校成立于協(xié)和教育集團(tuán)成立25周年之際，有機(jī)會(huì)總結(jié)集團(tuán)其他兄弟學(xué)校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，將更成熟的理念、更豐富的資源、更的團(tuán)隊(duì)注入學(xué)校。青浦區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)幼兒園同時(shí)開(kāi)辦，與中小學(xué)比鄰而居，相互銜接，共同致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

青浦區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校占地面積83畝，建筑面積7萬(wàn)余平方米，設(shè)施包括標(biāo)準(zhǔn)教室、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)用教室、劇院、游泳館、學(xué)習(xí)資源中心、戶外操場(chǎng)、室內(nèi)大型體育館、餐廳、師生公寓等。學(xué)校具有學(xué)段完整、設(shè)施設(shè)備完備、課程融合度高的特點(diǎn)。

【辦學(xué)理念】

中外專(zhuān)家協(xié)同管理，中外教師合作教學(xué)，中外課程融匯貫通，中外學(xué)生交流互動(dòng)，學(xué)校文化中西薈萃。注重培養(yǎng)學(xué)生雙語(yǔ)言表達(dá)、雙文化融會(huì)貫通、主動(dòng)學(xué)習(xí)、應(yīng)變思維、敢于挑戰(zhàn)和全面綜合發(fā)展等多方面能力和品質(zhì)。

SUIS不僅僅是學(xué)校英文名Shanghai United International School的縮寫(xiě)，更是協(xié)和核心價(jià)值觀的傳承。

S: Student-centered育人為本;

U: Unity in Diversity和而不同;

I: Innovation through Collaboration協(xié)作創(chuàng)新;

S: Sustainable Success追求卓越。

【課程設(shè)置】

從小學(xué)到高中的一體化課程設(shè)置，體現(xiàn)階梯形、模塊化和可選擇的協(xié)和課程特點(diǎn)。

小學(xué)和初中：遵循義務(wù)教育階段國(guó)家課程的基本要求和上海課程整體框架。基礎(chǔ)型課程夯實(shí)學(xué)科知識(shí)和技能;拓展型課程體現(xiàn)豐富性和選擇性;探究型課程重視體驗(yàn)性和實(shí)踐性。三類(lèi)課程進(jìn)行有效融合，共同培養(yǎng)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、雙語(yǔ)能力突出、思維和實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生。在小、初階段融合課程的培養(yǎng)下，學(xué)生初中畢業(yè)之時(shí)，既可以選擇通過(guò)中考升入本地高中;也可以無(wú)縫銜接國(guó)際高中課程。

國(guó)際融合課程：學(xué)術(shù)課程提供IGCSE和A-Level課程，專(zhuān)注學(xué)術(shù)素養(yǎng);寄宿課程提供社會(huì)性課程，專(zhuān)注社會(huì)實(shí)踐;協(xié)同課程提供拓展性課程和活動(dòng)性課程，專(zhuān)注個(gè)人能力素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)術(shù)、寄宿和協(xié)同三大課程實(shí)現(xiàn)全人教育，使畢業(yè)生能夠在全球范圍內(nèi)選擇高等教育資源。

【師資水平】

青浦協(xié)和的中外創(chuàng)校管理團(tuán)隊(duì)均來(lái)自集團(tuán)總部和其他校區(qū)。他們熟悉協(xié)和理念，互相之間配合默契。過(guò)半教師有過(guò)協(xié)和其他校區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉協(xié)和教育標(biāo)準(zhǔn)和資源。超過(guò)三成的教師擁有碩士及以上。外籍教師均來(lái)自于英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家。教師的平均教齡在10年左右。

【辦學(xué)特色】

學(xué)校具有學(xué)段完整、設(shè)施設(shè)備完備、課程融合度高的特點(diǎn)。具體的課程特色體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

培養(yǎng)家國(guó)情懷：以立德樹(shù)人為本，注重母語(yǔ)學(xué)習(xí)和人文探究，以豐富的課程樣態(tài)培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生的文化認(rèn)同和家國(guó)情懷。

夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)：以國(guó)家課程為依據(jù)，體現(xiàn)中方教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、人文、理化等學(xué)科扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)英語(yǔ)特長(zhǎng)：英語(yǔ)定位于未來(lái)深造和工作的主要語(yǔ)言，體現(xiàn)中外教師的合作教學(xué)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)際能力及用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，增強(qiáng)跨文化交流中的溝通合作能力。

雙語(yǔ)特色課程：在藝術(shù)、科技、音樂(lè)、戲劇、戶外等課程領(lǐng)域，體現(xiàn)中外教師各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，借鑒國(guó)際教育資源，以雙語(yǔ)教學(xué)的方式提高英語(yǔ)的使用頻度，提高學(xué)生在較寬的領(lǐng)域內(nèi)自如切換中英文使用。

跨學(xué)科探究和綜合實(shí)踐：在不同學(xué)段，通過(guò)豐富多樣的主題式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題以及獨(dú)立思考與判斷的能力。