上海美高雙語學校：這所滬上學校究竟牛在哪兒

　　上海美高雙語學校：這所滬上學校究竟牛在哪兒！坐落于上海市閔行區華漕鎮的上海美高雙語國際學校（簡稱美高）有多重身份，既是美國威斯康辛州Living Word中學在華設立的分校，也是全球大私立教育系統——Concordia協和教育系統的成員。目前，美高已成為世界頂級的皇家馬德里足球基金會唯一指定的青年培訓合作伙伴，并計劃在明年開設美高雙語學校，招收1-9年級的低齡學生，豐富教學層次。


　　1：4的平均師生比例、低于25人的小班教學、8大版塊75門課程、16門AP（美國大學先修課程）課程、100%進入北美top100，這一系列閃光的數字，讓這所成立于2012年的年輕學校，顯得格外引人注目。日前，新浪教育來到了上海美高，與學校董事唐雯女士進行了深入交流。

　　標準的11號足球場、一流的室內體育場、先進的多媒體教室和隨處可見的身著制服的碧眼青年，映著茵茵的綠草和和煦的微風，行走在美高的校園里，仿佛置身于美國風光旖旎的威斯康辛。

　　華漕是浦西區唯一的國際學校區域，與大使館、美、日、韓、臺商學校毗鄰而居，又近大虹橋交通樞紐，選址于此，不僅能夠為學生營造多元化的國際交流環境，同時也將美高的生源輻射范圍擴展到了全江浙地區。新浪教育了解到，在美高外籍學生和本土學生的比例是3：1；在中國學生中，上海戶籍大概占到一半，另一半則是以江浙為主的全國各地學生，“生源的多樣化是國際化的重要體現”唐董介紹說。

　　作為血統純正的美國高中在華分校，“純美式教育”是美高的一張王牌。

　　在課程上，完全同步全美國高中；學校為品行優良、成功畢業的同學授予和美國箴言中學一樣的畢業文憑；嚴格控制招生規模，每班不超過25人；高年級學生以寄宿為主，走讀為輔。這些純美式的教育傳統在美高都得到了尊重和保留。

　　在成績測評方面，借助協和系統內部資源，美高直接連入美國高中線上成績測評系統。由具有AP資格認證的老師進行評定，成績一經給出，無法修改，解決了國內學生成績不被認可的現實問題。為了與國際接軌，美高圖書館引進高大上的“kindle”閱讀系統，輕輕一點，即可獲取前沿的國際訊息和圖書資源。與部分學校視電子產品為“勁敵”的態度不同，唐董認為，借助科技手段來學習是實現國際化的重要途徑，而且電子書既環保也解決了版權之虞，想要培養國際學生，電子化是基礎必修課。

　　后一名也能申到TOP100

　　多年從事留學顧問指導的實踐經驗，讓美高對中國學生頗多心得。立足上海，放眼中國。作為一套獨立的教育系統，美高致力于打造“適合中國人就讀”的國際學校品牌。

　　“很多中國學生都很聰明，但是有些能力卻被忽略。”因為不了解頂級學校的需求，所以大多數中國學生只能依靠短期的培訓和包裝，這樣的學生即使進入學校，后續發展也很成問題，這是應試教育制度下學生存在的主要問題。

　　上海美高主要招收5-12年級的學生，較長的學習周期為系統的培養提供了可能。

　　5-8年級的低齡孩子，美高鼓勵以開發興趣為主，開設了包括英語、數學、自然科學、社會人文等8大學習模塊。學校尤其鼓勵低年級學生積極參加體育競技活動，特別設置了籃球、足球、羽毛球、武術、瑜伽等9門體育選修課。

　　針對9-12年級的學生，則采用因材施教、量體裁衣的辦法，對學生綜合評定之后，進行走班制教育，7個學期，學生需修滿25個學分方可畢業。

　　美高的12名畢業生，全部進入全美top100的知名大學，面對即將畢業的50名美高學子，“即使是后一名，我們也有信心把他送入top100。”唐董說道。

　　學生可“聯名上書”要求開課

　　美高平均師生比例1：4，外籍教師比例達到1：6，其中一半以上來自美國，三分之一來自于協和教育系統內部的十所大學。作為學生學業和生活的直接引導者，學校對老師設有“嚴苛的”選拔標準，授課老師、班主任和生活老師，三者各司其職，一起守護學生的成長。

　　高精尖的師資隊伍為學生提供了更大的課程彈性，新浪教育發現在美高2015年的課表上多出了“日語”等數門選修課。原來在美高，學生對某門課程、某個領域感興趣，可以呼朋引伴，尋找志同道合的同學，如果申請者超過10人，大家就可以“聯名上書”，申請增開這門課程，日語課就是經校董事會批準后新增的課程。“學校鼓勵學生自主學習，當然我們的師資力量也完全能滿足學生的任何特殊需求”。

　　發掘每個“未來擁有全球國際觀的領導者”的天賦

　　作為學校，不應該把擇校率作為唯一指標；同樣作為家長，也需要把學生的健康成長放在首位。“AP（美國大學預修課程）只是一門課程，如果有專長，我們鼓勵孩子發展成某一個領域擁有國際觀的領導者”唐董如是說。

　　經過5-9年級的培養，美高經常會發現一些很有專長的孩子”，例如一個學生非常擅長籃球，在對孩子的各項技能進行建模分析后，美高大學申請中心會提供多種以籃球運動管理為導向的專業和學校供其選擇，并以成果為導向，規劃這名學生高中期間需要修讀的基本課程和輔助課程。在社團活動方面，也鼓勵并提供機會，讓他參加各種比賽，甚至在不影響其正常學業的前提下，提供寶貴的實習機會。

　　“在國際學校里，不是所有的學生都一定要讀哈佛和耶魯，我們想要培養的是擁有全球國際觀的領導者，希望每個美高的孩子，都能找到適合自己的路。”美高學校開設了全球研究、三國語言課程等，今后還要開設非洲歷史通過這些課程旨在讓學生了解更多國家的文化與經濟狀況培養國際觀、成為今后全球領導者。

　　以下為采訪實錄：

　　S：新浪教育

　　T：上海美高學校董事 唐雯

　　S：作為從事國際教育行業二十余載的留學顧問，怎樣的契機使您來到上海美高學校？

　　T： 我畢業于紐約大學，一直從事國外留學咨詢工作。兩年前幫助母校上海紐約大學籌備建設，我的任務是代表母校去挑較優的學生，哪些小孩容易成為杰出校友，容易成功。

　　我們知道好的大學或者公司，要挑選什么樣的人。所以我想，如果我們能夠在小學、初中就為家長和孩子提供更多的準備，那進入較優的大學就是水到渠成，因此我有很堅定的信念，覺得要這樣做。

　　S：簡要介紹亞洲范圍內，協和教育體系內的成員和他們的發展情況？

　　T：協和教育系統跟中國的淵源很深，屬于教會系統，所以在教育理念上相對比較傳統。當然我們在中國是不傳教的。

　　協和教育體系里有近200所學校，包括10所大學、100多所中小學(微博)、11家本土（美國）外的國際學校。其中香港國際學校是在香港名聲顯赫的精英階層中，受歡迎、希望子女入讀的學校，香港首富李嘉誠的孫子就在那里就讀，韓國國際學校也是韓國排名一的國際學校。國內的上海協和國際學校是我們的姊妹校，連續五年被評為中國成功國際學校典范。我們有很多資源都是系統內部共用的，像我提到的小孩子的成績線上測評系統就是跟美國共用的，確保教學品質。

　　S：相比于其他國際學校，上海美高學校在教學資源和師資力量上有哪些優勢和獨家資源？

　　T：我們的學生從60到210人，老師一直增加，外教比例是1：6，下學期計計劃開設協和系統的大學課程。

　　再比如說AP（美國大學先修課程） 的認證考試，一般的孩子在公立大學考試，我們的孩子可以直接在姐妹校考試。從5年級開始，學校會為學生提供去美國交換的機會，當然美國的母校也會派學生過來。今年我們就有20個孩子去交換，這五個禮拜的學習不是夏令營，我們會依據他現有的職業考量安排具體的研究計劃，回來可以直接換算學分。比如說美國主校的地址在五大湖附近，今年的研究項目就跟五大湖有關，理工科的學生要研究水質量，商學院(微博)的學生，要對售票問題提出想法。

　　S：能否舉例說明上海美高學校的“大學申請中心”，為學生提供了哪些幫助？

　　T：很多男生的父母痛恨線上游戲，他們覺得一是浪費時間，二是不利于孩子成長。但假如孩子告訴并說服父母，“我的理想是想開發全中國一種無敵、有教育意義、多人玩的游戲，這是我事業方向的一部分”那家長會不會同意呢？

　　我們就會根據這個孩子的需求，基于我們的評估模型，以結果為導向，給這個孩子提供各種指導。比如說，想要開發這款游戲，基礎課程方面一定要修讀計算機技術，想要運營這款游戲，并且盈利，要懂經濟學，可以選擇宏觀經濟學課程，日韓的電子競技技術是發達的，二外語可以修讀日語，沿著這個路徑走下去，我想他是很容易找到適合自己發展的路徑的。

　　S：可否介紹美高學生家長的情況？

　　T：美高的家長基本有四類人群，一類是外企的高管，二類是私企業主，三類是央企的高管，四類是留學歸來的高級知識分子，基本都是有一定經濟實力，對美高的理念非常認可，希望給孩子提供國際性平臺的人。

　　S：可否介紹上海美高學校和皇馬的合作？

　　T：方董事長是耶魯大學的校友，皇馬在尋找中國伙伴的過程中，耶魯大學的校長做了引導引進的國際教育資源，皇馬基金會在經過了嚴格的綜合考核之后，與我們達成了合作關系。上海美高學校成為皇馬基金會在中國唯一官方認證的足球夏令營基地。我們希望中國的孩子了解，體育競技不是成績不好的人才去參與，而是一種光榮，如何能成為一個行業，一支隊伍的領導者。

　　美高不是體校而是為了通過足球夏令營，培養全面發展的全球領導者。跟皇馬的合作，一年要在上海市進行試運營，20-30個孩子一起參加了皇馬夏令營，這項活動如果僅限于美高的學生會有點可惜，所以我們也對外開放。我們跟上海市政府合作，提供西班牙教練，閔行區政府、上海市教委也都很支持。明年這樣的活動會繼續舉辦，今年請了球星，明年會請更有知名度的名人，做得好的孩子，也有機會做他的實習生。

　　S：介紹學生社團的活動情況

　　T：我們的社團主要分為四類，一類是academic，從學科延伸與課程相關，比如說機器人、無線電方面的；二類是Sports，包括足球、籃球、武術，經常會有體育競技的比賽；三類叫Social，社交型的社團，比如說國際學校日、園游會、才藝表演、正式舞會；后是服務型社團，Keyclub這樣的，提供免費英文教學，提供社會關懷等等。

　　我們會要求學生必須參加一種社團，也可以自己成立社團。

　　S：從您的角度來看，國外的某些學校，在招生時是否存在區域性的“偏向”？

　　T：首先美國的憲法會保障學生不因國別、性別、性向而受到歧視。但退一步講，美國的招生會以自己的利益為鋪墊，不同的地區是有配額的，中國學生互相競爭、韓國學生互相競爭。比如說如果美國大學認為東南亞或者某個地區經濟的發展形勢良好，他會先進行鋪墊。保證讓有美國背景的人才到這些區域去發展、創業、賺錢。因為美國的大學，一定以美國的利益為考量。比如說現在國家強調一帶一路，可能未來中亞的市場有較大的變動，那會不會增加這個方向的配額？當年臺灣、香港學生的配額都是在大陸經濟崛起的時候做過調整。

　　S：上海美高學校面試中會有哪些好玩的問題？

　　T：高年級的學生，可能也會問對交男女朋友的想法，父母也會問。即使是美國的高中，也不會鼓勵學生去交男女朋友，但是我們會要求家長一定要跟孩子做朋友，做溝通。

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