上海李文斯頓美國學(xué)校創(chuàng)意作業(yè)

　　上海李文斯頓美國學(xué)校創(chuàng)意作業(yè)。上海李文斯頓美國學(xué)校美國李高上海分校秉著美國原汁原味的教育理念，著力改變中國教育界的作業(yè)形式，營造出理解性教學(xué)理念，在這一理念的帶動下，學(xué)生們的作業(yè)滲透著他們的創(chuàng)意和構(gòu)思。告別枯燥的生搬硬套。

　　許多家長一提到孩子做作業(yè)的問題就頭疼，學(xué)校老師不斷反饋孩子在學(xué)校作業(yè)沒有認(rèn)真做，作業(yè)沒能按時完成，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象......面對這些問題，家長們絞盡腦汁，孩子們委重投艱。

　　不管對于教師而言，還是對于學(xué)生而言，在教學(xué)過程中，作業(yè)都是非常必要的環(huán)節(jié)。為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，是課堂教學(xué)過程中的非常重要的組成部分，是鞏固新授知識，形成技能技巧，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑，是課堂教學(xué)過程中不可跨越的一環(huán)。

　　學(xué)生們應(yīng)該喜歡做作業(yè)，因為這是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。美國李高上海分校秉著美國原汁原味的教育理念，著力改變中國教育界的作業(yè)形式，營造出理解性教學(xué)理念，在這一理念的帶動下，學(xué)生們的作業(yè)滲透著他們的創(chuàng)意和構(gòu)思。告別枯燥的生搬硬套。在作業(yè)中創(chuàng)作屬于自己個性的作品，在作業(yè)中彰顯自己的知識水平。完成這樣的作業(yè)，是李高學(xué)生們不由自主的事情。批閱這樣的作業(yè)，是李高老師們喜聞樂見的事情。大家一定迫不及待想要看看，那就跟著小編的鏡頭，一起見識一下吧！ 　　小小“作家”

　　大家現(xiàn)在看到的這些作品，都是學(xué)生們創(chuàng)作的連環(huán)畫，在老師Mr.Conry(美國)的帶領(lǐng)下，故事中的人物場景都由小組共同討論商量,繪畫，編寫。一本一冊都是同學(xué)們精心創(chuàng)作的小故事，有的源自他們精彩斑斕的校園生活，有的源自驚悚刺激的電影場景，有的源自天馬行空的想象。一起跟著小編的鏡頭看看吧。
　　小小“畫家”

　　相信大家看過的海報不少，但是在上海李高的每個教室里，都粘貼著學(xué)生們的海報。這些海報，是他們的作業(yè)。有數(shù)學(xué)的調(diào)查問卷，化學(xué)的實驗報告，生物的生命循環(huán)，英語的較優(yōu)作文......這些主題性質(zhì)的海報，彰顯學(xué)生藝術(shù)天賦的同時，更滲透學(xué)生們豐富的學(xué)術(shù)知識。他們喜歡做這樣的事情，因為能夠在作業(yè)中尋找展現(xiàn)自己的小舞臺。我喜歡這樣的作業(yè)，你呢？

　　小小“生物家”

　　有趣的生物和科學(xué)實驗課是學(xué)生們喜歡的，在老師Mr.Pretty(美國)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們通常完成的作業(yè)與生命主題息息相關(guān)。比如動植物微型景觀，單一植物種植，化學(xué)有機(jī)分子模型......每天學(xué)生們都需要觀察這些作品的生長狀態(tài)并記錄下來，做成總結(jié)報告，動手又動腦，您覺得這樣的作業(yè)是不是很有格調(diào)呢？

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