上海包玉剛實驗學校,一位難求的大陸版“伊頓公學”,為什么這里的孩子升學好、就讀體驗感佳

連續五年蟬聯《胡潤百學·中國國際學校排行榜》榜首;

憑借在國際教育圈的地位和影響力，被魔都媽媽們稱為“中國版伊頓”;

學校自帶“熱搜”體制，關于這所學校的“江湖傳言”，一直被外界津津樂道...

沒錯，這一次我們將要聚焦的就是這所久負盛名的實力派學校——上海包玉剛實驗學校!

就在6月初，福布斯中國發布了《2023國際化學校評選》，其中收錄了國內各方面實力俱佳的國際化學校，包校又一次不出意外地占據了全國榜中最亮眼的位置。

包校為何能榮登中國國際學校排行榜第一位?

為什么這里的孩子升學好、就讀體驗感佳、幸福感高?

什么成就了這所學校?

01、高幸福感背后

是“全人教育”的全面落地

包校聲名在外，學校里的家長不乏名流明星，而學校更是被各種傳聞迷霧籠罩著。

而當我們走近這里的學生，發現他們身上有一個共同點，那就是幸福感很高，這和包校的全人教育理念有著密不可分的關系。

關注國際教育的家長，一定對“全人教育”這個名詞不陌生了，“全人教育”的背后究竟意味著什么?

全人教育(Holistic Education)來自于人本主義教學理論，是在對傳統教育提出批判的基礎上形成的一種教育思想，它認為個人的發展應優先于社會需要。

簡單來說，全人教育注重孩子人生的完整發展，不光是學業優秀，同時追求學生在人格、心理、體格上的均衡發展。

“持恒健生，勤儉建業”是包玉剛爵士的座右銘，更是包校一直以來秉承的理念。

美育和體育教育有助于釋放孩子的天性，激發他們的學習潛能，包校力圖讓美育和體育成為學生內化的核心素養。

據了解，包校對學生的閱讀和體育活動時間都作出了嚴格的規定，連學業繁忙的高年級也不例外，這在上海一眾的國際學校中是非常罕見的，因此有學生和家長戲稱包校其實是“藝校”、“體校”。

包校的“全人教育”還體現在教學設施上，學校在興趣設施上的投入可以說是不計成本。

游泳館、健身房、舞蹈房、藝術教室、陶藝教室一應俱全，此外還有3個劇場，以滿足學生的不同需求。

正是因為包校沒有把課堂局限于書桌這一方小小天地，包校的孩子們個個文理兼修、興趣廣泛。在這里，孩子們似乎總能找到適合自己的群體，他們的愛好總能在合適的活動中落地發芽。

而回顧包校歷年的錄取專業，耶魯政治系、芝大哲學系、康奈爾天文系等等“仰望星空”的學科赫然在列，學生個個文理兼備，非常難能可貴。

02、秉承中西結合特色

融合課程助力成長

在包校創建之初，無論是包校的創辦人還是學校的教學團隊，都達成了這樣一個共識——要做融匯中西的課程。

這并不是一件簡單的事情，因為“融匯中西”需要的不僅僅是簡單的課程疊加，而是要在本地課程的基礎上，采取國際化的教學方式。

包校提供創新的雙向沉浸式雙語教育，課程設置融合了中國國家課程及國際先進的教學方法: 小學及初中采用“上海+”課程，高中采用“國際+”課程。

包校小學課程中有一門課叫《探索單元》，這門課程的教學要求是使用探索課的形式，來教授上海自然科學課標中規定的相關課程內容。

例如在“水”這一單元，其中不僅包括自然科學的內容，也涉及了地理和歷史發展的內容，教師就不能僅根據簡單的知識點來授課，而需要幫助學生通過跨學科的知識來構建對單元內容的全面認知。

為了實施好融合課程，學校付出了很多的努力。

包校鼓勵中英文老師共同備課，而不是將中英文授課內容割裂開，從而帶給同學更好的雙語浸潤學習體驗。

為了讓外籍教師和外方管理團隊更好了解國內的課程，包校內部將十多萬字的二期課改課程標準，包含課程理念、課程目標、課程結構等都翻譯成了英文。

在課程設計上，則要體現學科課程與活動課程相結合，顯性課程與隱性課程相結合，單科課程與跨學科課程相結合，必修與選學相結合。

比如，學校積極聘請駐校科學家，與各大科研院所、高校建立合作，鼓勵學生開展科學實驗與探究，從而更好地培養學生科學興趣、科學觀念、科學思維和科學精神。

在2023年上海市中學生“英才計劃”中，共有192名學生入選這一由中國科協和教育部共同組織實施的中學生科技創新后備人才培養計劃，其中就包含8名包校學子。

在2023英國化學奧林匹克競賽中，包校學子表現出色，共摘得六金三銀一銅的好成績。

在今年的美國學術十項全能USAD比賽中，包校四支參賽隊伍最終摘得了24項個人全國獎項。

包校學子在國內外各大賽事中屢屢獲獎，這都離不開包校特色融合課程的實施開展。

在升學成果上，包玉剛在每年的美本藤校和牛劍錄取都榜上有名，今年更是一口氣拿下了9枚藤校offer!

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