北京新東方揚州外國語學校好不好

　　北京新東方揚州外國語學校好不好？北京新東方揚州外國語學校不僅是求知的殿堂，也是陶冶情操的天地。英語特色是該校的一大亮點。為培養(yǎng)學生的英語對話能力，學校綜合樓的一層8個教室全部為專門設(shè)立的英語世界，每一間教室模擬一個真實的英語環(huán)境，如超市、圖書館、電影院、餐館、銀行等場景，通過外籍教師授課，讓孩子們在這里感受到一流的英語教學環(huán)境，在國內(nèi)即可享受到留學國外的語言環(huán)境，從而在潛移默化中掌握英語這門語言。經(jīng)過六年在該校學習的小學畢業(yè)生，其口語水平會超過國內(nèi)英語專業(yè)本科畢業(yè)生的水平。

　　小學部實行獨具特色的長短課相結(jié)合、學科課程和活動課程相結(jié)合、國家課程和校本課程相結(jié)合、必修課程和興趣特長選修課程相結(jié)合的課程體系。開設(shè)四十余種興趣特長選修課程，保證每一個孩子至少發(fā)展一項特長，為孩子的終身發(fā)展和未來幸福打下基礎(chǔ)。在低年級進行的快速識字教學實驗，用兩年的時間完成小學六年的識字量，實現(xiàn)提前大量閱讀，提升語文素養(yǎng)。思維訓練、演講、校園吉尼斯挑戰(zhàn)、讀書節(jié)、游戲節(jié)等校本課程，開發(fā)潛能，促進個性化全面發(fā)展。全面細化的習慣訓練，從孩子走路、打招呼、如廁、寫字、洗漱、就餐、就寢等細節(jié)抓起，從專注做好每一件影響孩子成長的小事開始，讓孩子們在充滿愛心的環(huán)境中快樂地學習，愉快地發(fā)展，打下堅實的成才基礎(chǔ)，踏上成功之路。

　　初中部在教育競爭激烈的背景下，堅持“愛”的教育理念和民主式教育，關(guān)注學生的身心健康；堅持“重德育，重智育；重能力，重分數(shù)；重成人，重成才”教育教學原則；堅持教學質(zhì)量生命線；加強常規(guī)管理和人本管理，完善優(yōu)質(zhì)教育體系，為學生和家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；加強學生的自我教育和自我管理，倡導學生自主學習和合作學習的結(jié)合；注重學生各種能力的培養(yǎng)，尤其是應試能力的培養(yǎng)，全力提高學生學習成績和綜合素質(zhì)，全體學生在義務(wù)教育完成之后，都能掌握擇?；蚓蜆I(yè)所必需的知識、能力和行為準則，并為升入高一級學校和終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　在教育方向方面，初中部注重學生左右腦均衡教育，既重視智商開發(fā)，又重視情商教育。在教育功能方面，我們十分重視家庭教育，以培養(yǎng)學習能力為主要目標。在教育形態(tài)方面，我們實施開放式﹑小班化教學。在教育成果方面，我們既注重“成人”教育，又注重“成才”教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。初中部在教育、教學、管理服務(wù)等方面，充分體現(xiàn)了二十一世紀新東方的新教育。

　　1．可信任的教育

　　培養(yǎng)學生堅強的毅力、崇高的品德、強烈的責任心和熾熱的愛心，塑造學生完美的人格。為全體學生提供個人成功所需要的信心，幫助學習上有困難的學生提高成績，激勵中等學生挖掘潛力，鼓勵成績較優(yōu)的學生努力爭先；既要貢獻于全民教育水平的提高，又要為社會挑選合格的人才。

　　2．高質(zhì)量的教育

　　打造較優(yōu)教師團隊，突出班主任的責任，充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用，尊重學生的個性，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的特長，幫助孩子成人、成才，讓每一個學生找到人生發(fā)展的起點和支點，讓每一個學生都獲得成功。

　　3．和諧式的教育

　　建立并保持與家長的密切關(guān)系，老師、家長、學生共同做學校的主人，學校、家庭共同努力，千方百計地挖掘?qū)W生的潛力，提高學生的成績，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，培養(yǎng)“道德純潔、精神豐富和體魄健全的人”。

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