南京安生學(xué)校怎么樣？

南京安生學(xué)校，是中國安生教育集團在中國開辦的第四所學(xué)校，另外三所分別是上海托馬斯實驗學(xué)校、合肥安生學(xué)校和濟南市托馬斯實驗學(xué)校。

南京托馬斯繼承安生教育基因，擁有四大優(yōu)勢：

01.美國托馬斯·杰斐遜科技高中的STEAM/IBET教育體系和評價機制;

02.劍橋大學(xué)導(dǎo)師團隊的PBL實踐項目;

03.斯坦福大學(xué)的教師繼續(xù)教育和提升體系;

04.美國高瞻學(xué)前教育主動性學(xué)習(xí)理論和實踐。

值得一提的是，這所學(xué)校深得劍橋科創(chuàng)中心的厚愛，所以自辦校那一刻起，就備受南京及周邊地區(qū)家長的關(guān)注與青睞。

課程體系

幼兒園課程

高瞻課程(High Scope)

美國高瞻教育體系起源于20世紀(jì)60年代，已經(jīng)成為一種全球?qū)W前教育課程模式。目前高瞻課程覆蓋歐洲80%、全美90%的幼教體系，在全球有千多所幼兒園、并在全球12個國家設(shè)有教師培訓(xùn)學(xué)院、全球50多個國家設(shè)有幼兒教育中心，其歷年來的研究成果被聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會以及各國政府廣泛使用。

小學(xué)初中課程

STEAM：是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Art)和數(shù)學(xué)(Mathematics)英文首字母縮寫。南京安生學(xué)校不但汲取美國托馬斯﹒杰弗遜科技高中領(lǐng)先的STEM課程，而且通過與美國藝術(shù)大學(xué)薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院深度合作，將藝術(shù)(Art)教育加入了STEM，并開設(shè)高中藝術(shù)設(shè)計特色班，從而完善和增強了托馬斯學(xué)校的全面發(fā)展、全科育人的辦學(xué)思想和育人方向。

UOI：以國家課程為教學(xué)內(nèi)容，以國際文憑(IB)小學(xué)項目(PYP)超學(xué)科主題探究(UOI)為教學(xué)方式，中外教師合作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審辨思維能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。

PBL：是Project-based Learning或problem-based Learning的縮寫，是基于項目或者問題的學(xué)習(xí)。在劍橋大學(xué)導(dǎo)師團隊指導(dǎo)下，通過自主選題、運用科學(xué)思維和研究方法從事深度學(xué)習(xí)、研究和實踐，全學(xué)段培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的未來英才。

高中課程

英美高校班由劍橋大學(xué)導(dǎo)師團隊指導(dǎo)項目研究與實驗室研究，并參與面試輔導(dǎo);美國托馬斯杰弗遜科技高中專家指導(dǎo)STEM/IBET課程學(xué)習(xí);中外資深升學(xué)專家團隊指導(dǎo)升學(xué)，多年升學(xué)成果斐然。

藝術(shù)與設(shè)計特色項目班學(xué)生將同時獲得托馬斯實驗學(xué)校高中錄取通知書和美國薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院本科預(yù)錄取通知書(其條件為英語標(biāo)化成績合格)，學(xué)生也可在高中學(xué)習(xí)階段根據(jù)未來大學(xué)具體的專業(yè)方向選擇來自愿選修與美國薩凡納學(xué)院的本科課程，并取得薩凡納學(xué)院學(xué)分認(rèn)可。

師資力量

南京安生學(xué)校擁有一支實力雄厚師資隊伍。中方教師中，國內(nèi)省、市教師占比達(dá)到了30%，特級教師、學(xué)科帶頭人、博士擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師。有海外留學(xué)或工作經(jīng)歷的年輕教師占比40%，教師學(xué)歷碩士以上。外教中來自英、美國家的教師占比90%以上。他們都擁有本科以上學(xué)歷，均持有教師資格證，在國內(nèi)國際化學(xué)校工作多年。

南京安生學(xué)校高中部擁有一支高水平的國際教學(xué)團隊。教學(xué)經(jīng)驗豐富，平均教齡近10年。學(xué)歷高，教師學(xué)歷碩士以上，現(xiàn)有博士和博士后2人，均來自海內(nèi)外大學(xué)，如美國麻省理工學(xué)院、美國范德堡大學(xué)、英國埃克塞特大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、日本慶應(yīng)大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)等。

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